Vyšší zkreslení je daň za nepoužití celkové zpětné vazby která ti zkreslení snižuje. Tranzistor je nelineární součástka a vykazuje zkreslení. Cestu bych viděl v použití silných lokálních zpětných vazeb. Navíc bude hrát roli například rozptyl bety jednotlivých tranzistorů takže budeš muset individuálně nastavovat ss pracovní body.

jj. Zkusil sem zavest NFB hned z rozkmitoveho stupne a situace se dosti zlepsila. Zkesleni cca 0,2-0,3% se zatezi a navic se tim ustalilo vystupni napeti vice k 0V.
Sirka pasma mi zatim vychazi neco kolem 1,2MHz se zatezi.

jednu výhodu by tato koncepce měla - nevyskytovalo by se zkreslení typu SID a chování v limitaci bude asi lepší, menší riziko že se ti zesilovač rozkmitá a myslím že poslechově by měl být zesilovač také zajímavý. Rozhodně napiš až se ti podaří zesilovač postavit a odměřit.

Jasne, az postavim porecenzuji. Ale ted toho casu bohuzel moc neni...

Neznám tvoje zapojení, proto těžko radit ale nejspíš jsi LEDky zničil naindukovaným napětím na cívce stykače. Ledky jsou na to dost citlivý, hlavně na špice opačný polarity. Je třeba je ošetřit především paralelním připojením elytů a diody v závěrným směru. Ev ještě nějakou ZD na 30V.

Díky!
Kamarád se domnívá, že by se to dalo ošetřit také připojením odporu a diody v závěrném směru paralelně k cívce stykače.
Co tomu říkáte?

Ke každé cívce relé nebo stykače je nutné dávat paralelně diodu v nepropustném směru. Zabraňuje záporným napěťovým špičkám při rozepnutí relé.

staci dioda. odpor sa nedava, naco... zapojena dioda samozrejme paralelne k vinutiu stykaca v zavernom smere k napajaciemu U.

jezevec ma predbehol... tieto zaporne napetove spicky vedia celkom pekne odpalit tranzistor, ktorym sa obycajne spina rele, alebo stykac a podobne.

A jaká by měla být kapacita toho elytu?
Cívka stykače má odpor 192 Ohmů, proud skrz ní je 125 mA. Max. požadované napětí v obvodu č. 2 12V, č. 3 8V (což je teď zajištěno předř. rezistorem)

Jezevče a Martine K., díky, asi tedy připojím tu diodu par. k cívce stykače. Jen mám obavy, aby to prošlo revizí, když v tom rozvaděči budu mít najednou drát s diodou.

Na tu antiparalelni diodu k vinuti stykace pozor, sice odstrani indukovanou spicku ale zaroven z toho stykace udela stykac se zpozdenym odpadnutim, pomale odpadani pak muze zpusobit zbytecne opalovani kontaktu stykace, zrychleni odpadani se docili prave zarazenim odporu(zenerky, transilu) do serie s diodou. LEDky obvykle prorazi napeti opacne polarity. Predpokladam, ze vsechny tyhle vetve mas zapojeny paraalelne, v tom pripade bych vetve 2 a 3 napajel pres diody aspon na 1000V, a pro jistotu dal paralelne k temto vetvim transil nebo varistor na cca 50-100V DC dimensovany na energii akumulovanou v civce stykace, nebo dat paralelne k civce stykace seriovou kombinaci zaverne polarizovane diody a odporu, velikost odporu bych volil cca 50V/(proud civky stykace)A na cca 1W , tim by se melo opacne polarizovane napeti omezit na 50V coz zajisti dostatecne rychle odpadnuti a zaroven indukovanych 50V nemuze prorazit 1000V diody.

Vyjadril jsem se blbe, paralelne k temto vetvim - davat neco za tu oddelovaci diodu na 1000V nema valny smysl protoze pri prorazeni teto diody bude na LED zaverne polarizovane napeti cca 50V ktere ji prorazi, jestli destruktivne nebo nedestruktivne je otazka, transil nebo varistor musi byt na privodu jeste pred oddelovacimi diodami - pro obe vetve staci jedna(zalezi co je vyhodnejsi z hlediska zadratovani)-tedy paralelne k vinuti civky stykace.

A je dobré a dostatečné řešení dioda 1N4007 a rezistor 390 Ohmů (50V/0,125A) paralelně k cívce stykače + dioda 1N4007 do každé větve? Díky

Ano

V kazdem pripade bych za zdroj dal unipolarni transil cca 28V/600W. Nevyresi to samozrejme vse, ale muze to hodne zachranit.

To tak nemožeš brat že si to zjednodušíš a všechny dáš na konec vedení. Musíš počítat úbytek napětí na vodiči po jednotlivéch úsecích, si to namaluj. Prvníma 25m poteče vedením proud 600 mA, Pak 25-33m poteče už jenom 500mA, 33-41m poteče 400mA atd. atd. až na posledním konci poteče vedením už jenom 100mA a tudíž tam bude i menší úbytek napětí na vodiči.
Akorát mám pocit že sem ti pomohl s domácím úkolem

Ach boze ja som blbec, no jasne. Ano ja som si to aj rozkreslil, dokonca aj na siet rezistorov vedenia a citaciek, lenze ja debil som ratal tak ze po prvych 25m je to 100mA po dalsich 8 metroch zase 100mA a nakoniec mi to vyslo ze ubytok bude len 0,45V co sa mi hned zdala hovadina, tusil som ze to bude menej ako pri zjednoduseni ze na konci je jedna 600mA, ale nie takto rapidne. Ale pre istotu som dal natiahnut dva kable, vzdy pre 3 a 3 citacky nech mam istotu.

Prakticky to muzes vyresit i jinak. Pokud ty ctecky nebudes mit zalohovany napajenim napr z akumulatoru, muzes na vstup kabelu poustet treba 16V a ke kazde ctecce dat napr 7812, otazka je, co je pro tebe cenove a casove vyhodnejsi. Dalsi moznost je pouzit pro napajeni samostatny silnejsi kabel, napr #1,5 . Spocitej si cenu 60m dalsiho kabelu a cenu 6ks 7812.

Aj to ma napadlo, ale mam privod od centraly prave 12V, a tiez je to zalohovane Akumulatorom 12V, takze stabilizatory nie. Suhlasim so silnejsim kablom, ale mam asi 5km toho FTPcka, a musim ho minut. Uz je to ok, pre buducnost musim najst niekde nejaky slaboprudovy kabel s prierezom aspon 2,5mm2 s dvomi zilami v gulatom obale, myslim ze take vyraba Belden. Hlavne nechcem klasicke CYSY elektrikarske kable, koli farbam zil.

No, v tom pripade bys to mel navrhnout i s ohledem na provozni napeti akumulatoru, napeti pri nemz ochrany akumulator odpojuji byva kolem 11V a udrzovaci napeti AKU byva kolem 13,6V. Ctecky by tedy meli pracovat v tomto rozmezi napeti na vstupu privodu, pokud to neni reseno jinak

ten kondenzátor bude nakej svitek, teda nejspíš, bejvaj takovy ty zeleny, nebo fialovy smejdy , povedou na nej dva ze ctyrech dratu ktery vedou z trubice, ten nkondik vyletujes i u zarivek s IO, tu tlumivku rozdelas tak ze ji chvilu povaris ve vode a navine se vinuti, ja je pak lepim sekundakem a melo by to jed

mimochodem jsem omezený velikosti krabičky vleze se tam 12 led když mezi nimi dělam mezeru 0.5mm chtěl bych je tam dat pevně na tistaku ne tahat dratky. děkuji

chyba centimetru

www.stavebnice.net

www.google.sk

kristepane spravate sa ako kokoti... jeden da link na predpotopnu stranku, bez akehokolvek popisu.. hlavne ze polka stranky nefunguje.. uzitocny content na nej najdes akurat za pomoci nejakeho vyhladavaca

druhy, typicky mechanik da link na google, lebo na jeho debilne otazky mu vsetci odpovedali podobne..

pozri si datasheety
lm3914
lm3915
uaa180 (po novom tusim ad277.. alebo opacne)

alebo jednoducho chod do elektra a spytaj sa ci nemaju stavenicu indikatora vybudenia...

alebo TIPA.EU a tam si najdi
http://www.tipa.eu/cz/produkt/09810141-stavebnice-n-indikator-vybuzeni-mono-016/
http://www.tipa.eu/cz/produkt/09810142-stavebnice-n-indikator-vybuzeni-stereo-012/

n00bz

dekuji chlapi nečekal jsem takovej zajem. Jsem začatečnik

€gr€s: je to a277d ne ad277
dusan: já používám uaa180 kupuju je asi za 35kč na indikaci vybuzení naprosto vyhovující datashit třeba tady http://www.datasheetcatalog.com/datasheets_pdf/U/A/A/1/UAA180.shtml

A co treba atmega8? stoji 30kc a muzes ovladat treba 400ks LED pokud predpokladam ze 2 piny pouzijes jako ADC

Ja jsem si proste musel rypnout

Nebo ja mam udělaný normalně z komparatorů a před tím udělanej usměrňovač z OZ a LED mě žene proudovej zdroj, záleží na tobě kolik dáš LED a funguje spolehlivě, já ho mám udělaný z 12 LED, schema pošlu jestli chceš

jo měl bych zajem e mail dext3r@seznam.cz

ještě k te Atmega 8 učim se to zatim a ještě nic moc neumim a tot bych nedokazal pokud bys mi poslal zapojeni aprogram tak neni problem. mimochodem učime se to na Amega2560

Ahaaa Pan je pravdepodobne taky z Vakuovky, ze jo? Usuzuju podle tech atmega2560, ktere se tam nakoupily pred rokem. Hlavne odeme necekej ze ti sem vyvrhnu zdrojak, tedka studuju v brne a chteji po me tolik kokotin, ze nevim ktery protokol mam driv zprasit Nemam cas ani na SVUJ vyvoj...
Schema by vypadalo asi takto: Atmega8, je jedno jestli v DILu nebo TQFP, na dvou vstupech ADC (kdyz predpokladam ze to bude pro oba kanaly) kond, trimr, schottky diodu a dalsi kond. Potom LEDky by mohly byt povesene na zbylych pinech bud proti Vcc nebo multiplexne (je mozno jich zapojit az 400ks). Myslim ze ing. Kral Ti s tim urcite bude ochoten poradit, teda pokud jsi z "vaksny"

Nj vakuvka se nezapře..největší kaňouři pod sluncem No jelikož už asi vim o koho se jedna tak budu k tobě brachu posilat pro rady

Pozdravujte Fedrmana kaňouři. Vylezete ze školy a budete blbí jak tága. Všecko, co Vám ten pán naleje do palic je zpola blbě.

Sinclere: federmann je jeden z mnoha učitelů co na této škole vyučuji. A uroven jednoho učitele nevypovida o kvalitě školy. Samozřejmě nechci pochybovat o kvalitach pana Federmanna ma v leckterych věcech pravdu ale může se aj mílit. Nejsem ale opraavněný toto posuzovat to necham na vás.

Dan: muže Atmega8 zpracovat analogovej signal?

Ty jsi z vakuovky ? Co Bialek nebo jak se jmenuje, ten je myslím zcela jinačí třída...

Ing. Biolek mě neuči,ale podle toho co sem o něm slyšel tak na tom bude profesně dobře,ale toto ja posoudit nemůžu.

Jo, Ing. Biolek. Je to tuším dobrý známý od jednoho kolegy.

sendy: vy učíte?

Ne, neučím. Ale několikrát mne kdysi přesvědčovali, že bych měl.
BTW, na fóru až na výjimky "tykáme si a říkáme si soudruhu"

sendy:Ja nevim ,vzhledem k tomu že maš vyšší znalosti tak k ve me vzbuzuješ uctu.
Pro vsecky( hlavně pro sinclera): Miochodem vakuovka neni špatna škola ale pokud člověk nevede samostudium tak opravdu bude vědět houby ale tak je to i na jiných školách.

dusan- ATmega má A/D převodník takže by to jít mělo.

Samozřejmě, pokud bude člověk spoléhat na to, co mu ve škole nalijí, tak bude ztracen. Jednak se technika rychle rozvíjí, jednak vyučující bohužel často příchodem na školu ustrnou a ztrácejí kontakt s realitou a praxí (čest výjimkám), a pokud mají učit stále nové a nové věci, bývá to špatné.

Svatá pravda. Ikdyž musim řict že po změně vedení se škola otevřela novejm technologiim a nevyvyjí se to tam špatně. Vakuovku můžu jen doporučit www.roznovskastredni.cz

Dušane, něco na té škole pěkně smrdí, jestliže se sama nedokáže zbavit takových lidí, jako je Federmann. Ten napáchá na jednom ročníku daleko víc škod, než pak stihnou pak v dalších ročnících napravit dva opravdu dobří kantoři. A to je průšvih hlavně pro ty kluky.

Na vakuovce nesmrdi nic.

vakuovka voni

No podle poslednícj postů pana F. na jiném fóru to spíš vypadá, že tam vypouštěli nervový plyn

No hodně učitelu tam s panem Federmanem nesouhlasi. Ja ty jeho konce použivam a na domaci poslouchani idelani tak do 50w v poho, zatim sem to provozoval jen tak zkušebně ,ale fakt bez problemu. jedine s čim s nim nesouhlasim jsou ochrany rpostě pojistka ve zdroji to nezachrani.

Otázka je, co je lepší - záporné znalosti, nebo žádné. Taky mne pár věcí naučili tak, že když jsem odevzdal v nejlepší víře výkres rozvaděče automatiky, chytl se mistr výroby za hlavu a řval, který debil nás učil číslovat přístroje a kontakty... pak si zničeně sedl a ptal se, jak je ten vyučující starý. Pak nám radostně sdělil, že se tohle používalo snad jen pár let koncem 60. let a ustoupilo se od toho

Možna by prozpělo založit diskuzi čistě o vakuovce

Myslím že většina těch co tu kritizují by nikdy nešla učit na SŠ. Tak nadávat z poza rohu to jo. Tomu podle mě odpovídá i kvalita výuky. Ať už je pan F. jakýkoli, musím mu přičíst k dobru že studenti si alespoň něco postaví, naučí se pájet... Na mnohých školách není ani to.

Student, pokud chce být dobrý, musí studovat sám, a věnovat oboru dost svého volného času... Doufám že nepřijdou nějaké princiliálně nové součástky po tranzistorech, to by byl zas záhul

Ale o tom žádná, v některých ohledech se najdou horší případy... ale aby vyučující neměl elementární početní znalosti, které jsou na SŠ předmětem výuky a prokazoval katastrofální neznalosti, a hlavně je dál šířil... to je trochu moc

S tím učením na SŠ... na leckterých je to spíš krocení zvěře než výuka. A upřímně řečeno... zatraceně je jiná situace dlouho sloužících zasloužilých a nastupujících pedagogů...
Když mne před X lety lámali, jestli nechci jít učit, a řekli mi, jak je to honorováno v prvních pár letech na škole, tak mi došlo, že se školství řítí do záhuby. Nejlepší byl argument pana ředitele (bývalého soudruha ředitele, post privatisation) že "škola je plno nadšení, je to spíš velký koníček předávat znalosti a občanská povinnost", "nehledáme až tak velkého odborníka na techniku, jako spíš dobrého spolupracovníka" "vím že z takových peněz mladý člověk nevyžije, ale jednou zestárne" a "každý odborník by měl mít aspoň rok za život povinnost vzdělávat studenty, jinak to u mne není odborník" .

Sendy je to tak trochu pravda, pokud znalosti které jsi během života získal nikomu nepředáš, je to škoda.
S penězi je to pro vysokoškoláka špatný, ale vem si že dělník co dělá někde na mašině v továrně či ženská co vine motory oba berou někdy daleko méně. Je opravdu nutný to brát jako určité poslání, jinak by jsi to nedělal.

a koneckonců spousta učitelů má "vedlejšák" takže jsou na tom s penězi trochu lépe. U nás v ulici má jeden z učňáku hospodu, takže si nežije nejhůře

Ty znalosti dají předávat i jinak, nejen ve škole.
Nelze přece směšovat vysokoškoláka, který dost dlouho studoval (a že to leze do peněz) a dělníka, který hákuje někde na lince a vyšel z osmé obecné. Jinak by nebyl problém, aby učili na SŠ ti absolventi osmé obecné...

No sendy u nás v kraji i při maruritě jdeš často na dělnickou pozici. Nástupní plat tak 13000,takže pokud máš průmyslovku či gyml,dělat učitele není až zas tak finančně nevýhodné. Doděláš si pedagogické minimum a je to.
Jinak se nemíním bavit o tom že dělník vyjde z osmé obecné, mimojiné je to povolání mého otce a ten má maturitu.

Je to blbé, ale myslím si, že někdo, kdo učí nějaký špičkový technický předmět, by měl nějak držet krok s dobou a po večerech dělat vedlejšáky odborného typu.
Nevím jak kde a teď, ale známého přesvědčovali, jestli nechce jít učit odborné na SŠ jako externista, 6 hodin týdně volitelné předměty. Chtěl to i vzít, ale jak slyšel velikost odměny a pak argument "to víte, kdybyste byl lektor angličtiny, dáme vám 3x tolik, ale odborné předměty už neletí", tak se zatvrdil.

Jsou dělníci a dělníci, někde se za D považuje seřizovač strojů který má znalosti 2. ročníku VŠ, někde je D opravdu jen cvičená opice, která na dotaz "na kolik % to tolerujete" (ženská na pracovišti, kde se kontrolovaly kondenzátory) "já nevím, mistr mi tady vždycky ráno udělá fixem čárky".

Ještě, že na dotaz "a co tolerance?" neodpověděla "díky, zatím pravidelná..."

Zdenku, teď se Tě zeptám, co je lepší: jestli blbě zaplacený kantor, co leje děckám do hlav pitomosti, nebo žádný. Co je horší?
Šel bych za odpovídající plat učit hned a nemějte péči, s těma zdivočelýma smradama bych si dost snadno poradil-a dokonce je při tom krocení i něco naučil. Za pár měsíců by mi sami lezli do kabinetu vytahovat rozumy navíc.

sinclair - nám na škole vyložené nesmysly do hlavy nikdo nedával. Někteří učitelé byli slabší,ale ti nám v podstatě předčítali učebnice. Problém pouze byl pokud učebnice byly staršího data, to již byly informace zastaralé. Takže jsme probírali TTL, ale CMOS jen trochu, na GAL či FPGA čas nezbyl.

Pokud něco škole chybí tak sdělit konkrétní návrh, třeba i jednoduchého zapojení. Takže jsme se učili o zesilovačích, ale jak je navrhnout už ne(to je problém i na VŠ).

Když tak všichni sledujete moderní trendy, tak jak se spočítá, či je definovaný činitel teplotní stabilizace u jednostupňového zesilovače napájeného z děliče v bázi? Na střední i na VŠ v jednom předmětu nás to vyučovali blbě. Budínský to měl už v roce 1963 správně, ovšem pak se zavedly určitá zjednodušení a od té doby se to opisuje. Je z hlediska teplotní stabilizace pro křemíkový tranzistor lepší velký odpor děliče v bázi, či malý? Musím ale uznat že i v SŠ učebnicích to je blbě.

Jinak na tvou otázku je jednoznačná odpověď – alespoň nějaký. Jít makat do fabriky místo školy můžeš kdykoli, ale zpátky už je to těžší.

Tož teď nevím, kdo z nás je natvrdlý. Zajímá mě, zda je lepší kantor, který Ti do hlavy leje voloviny, které Ti v praxi vůbec k ničemu nebudou a naopak Tě jenom zmatou, takže se to o čtyři roky později budeš učit znovu a jinak, nebo jestli je lepší žádný v tom smyslu, že ho prostě nebudu poslouchat a naučím se to sám a správně. Já pořád nemůžu pochopit, jak je možné, že Federmanna ještě z té školy nikdo nevyhodil-to je tam i vedení podobného ražení?

," nebo jestli je lepší žádný v tom smyslu, že ho prostě nebudu poslouchat a naučím se to sám a správně."

S tím lze jen souhlasit. Najdi mě člověka co toho je ale v patnácti schopen.

Máš pravdu, asi žádný-já to beru podle sebe a budu asi výjimka, měl jsem totiž na střední podobně slabého kantora. Protože mě to zajímalo a už jsem o tom ledacos věděl tak mě sralo, že onen kantor mi v podstatě nic nového, co bych už nevěděl z kroužků ze základky, nedává. Tak jsem lozil po knihovnách sám...
A druhá věc je, že oni ti kluci vlastně ani nejsou schopni sami detekovat, že ten kantor je slabý, případně je krmí evidentními hloupostmi. A když už na to nějaký vnímavější a technicky vyspělejší jedinec přijde, případně ho doslova přistihne při lži, tak se nad tím raději mávne rukou a "hlavně prolézt a odmaturovat"..Co na tom, že do praxe půjdu s prázdnou hlavou..

Nevím, co a do jaké hloubky F. učí, ale kdybychom začali rozpitvávat některé mé exspolužáky, kteří taky učí něco podobného, asi bychom zjistili podobnou katastrofu. Běžný studentský průměr nějaké základy naučí (když to jedou třeba 10 let v kuse z knížek, tak to už musejí ovládat, i kdyby nechtěli), Nortonova věta je pořád stejná, takže moc škodit nemohou. Ale jakmile by vyběhli z těchto mantinelů, byl by to asi Cimrman 2. I když na druhou stranu by asi klidně souhlasili s tím, že se pletou a rozhodně by nepředváděli kupu demagogie, jakou vidíme.

sinclair, tak to jsi dobrý, podle mě to je pár lidí ze sta. Ono jde také o duševní schopnosti, v osmnácti by už to bylo daleko více lidí, nehledě nato že už máš jakési základy, víš co je napětí a proud. Kniha ti také nedá vše, neodpoví ti na otázku jako učitel a někomu takový způsob učení nevyhovuje. Ale jak tady už někdo napsal, učitelů je na SŠ více, každý učí jinak, to že jsou někdy rozpory tě upozorní nato že se některý z nich mýlí.
Dnes je moderní české literatury o elektronice málo, člověk musí studovat v angličtině. Pak pomůže třeba i průměrný odborník co zprostředkuje znalosti ze zahraničí do rodného jazyka. Na panu F. mě zarazilo že překládá na živě.cz z čínštiny. Ovšem mnoho názorů má chybných a jeho nejhorší vlastností asi je že neuzná vlastní omyly.

Já nevím, ale když člověk obejde antikvariáty, najde spoustu literatury - sice ne moderní, ale základy jsou stejné pořád. Navíc máme internet atd., spousta knih je někde na warezech.

sendy a v čem nemám pravdu? Sám mám doma starší literatury dost, ale některé věci tehdy prostě ještě nebyly, nebo o nich nebylo podrobně napsáno. Jako základ to je dobré, ale pak stejně musíš přejít na anglickou literaturu, to že je na warezu s tím nemá nic spoječného. Tím se jenom vyhneš ohromným částkám za její pořízení, ale na přečtení takové knihy dáš daleko více úsilí a hlavně času.

Ale jo, souhlasím. Stejně je dobrá znalost angličtiny nutná, zvykejme si na to, že leckteré publikace prostě v českém překladu nebudou. Servisní manuály, co mi chodí do ruky jsou taky v anglině a překládat je nebude nikdo.

Ale copak ? Vidim, ze jsme se od VUmetru dostali zase k panu F. Je docela odvazne tvrdit, ze se jedna o "slabeho ucitele, ktery Ti do palice leje voloviny co Ti budou v praxi k nicemu" nebo jak to kdosi napsal.

Jeste nez uvedu na pravou miru zpusob vyuky panem F., zodpovim otazku jestli AVRko sokaze zpracovat audiosignal, jak se tady kdosi ptal... Teoreticky dokaze, ale podle vlastnosti ADC a pri <16MIPS jej dokaze spis ZPRZNIT, nez zpracovat. Tak asi takto

A nyni k panu F.
Jak jiz tady kdosi psal, mnozi ucitele na "vakuovce" maji k jeho uceni vyhrady. Z nejvetsi casti vsak prave pro to, ze pan F. to bere spis jako jeden z mala prevazne PRAKTICKY. Vetsina ostatnich do nas celou dobu husti gigabyty teoretickych kravin, ktere jsou v praxi naprosto nepouzitelne a jen zahlcuji prostor pro to, co by jsme meli vedet.

Take se zde nasly jiste exoticke bytosti, u kterych hodina vypadala jako opisovani knih v klastere. Treba misto toho aby ten dotycny proste jednoduse popsal jak funguje FET a jake je obvykle zapojeni, opsali jsme 20 stranek z Matatka, kde byly pomalu i vypocty elektrostatickeho pole mezi G a S. "A obrazky 239-344 zadoma prekreslit." Nad tim nezbylo nez se povznest, ale co ma delat tech zbylych 25 lidi z 28, kteri jeste nevi, jak ten FET funguje???
Nas jako slaboproud pan F. ucil celkem 3 predmety: nejakou Digitalni techniku, ci jak se to jmenovalo, potom Konstrukci a Silnoprouda zarizeni. Vzdy se to ale snazil pojmout prakticky, napr. misto nekonecneho rozebirani [karnagovovych] map, jak to bylo u vetsiny jinych ucitelu obvykle (na nic jineho se asi nezmohli) pan F. proste vysvetloval, jak ktery (treba) citac funguje, jak postupovat pri navrhu, co pouzit, pripadne jak to odsimulovat a obcas nejake zajimavosti nebo rady ke konkretnim dotazum studentu a jejich "vyvoji el. zarizeni". Toto je urcite pro vetsinu vydatnejsi, nez ten predchozi pripad; nemam pravdu??? Obdobne to vypadalo i v jinych predmetech, co ucil. Vyuka pana F. vsak ma jiste specifikum- nikoho nenuti si z te hodiny neco odnest. Takove, kteri ani nevnimaji nebo delaji bordel proste ignoruje. Bohuzel takovych byva obvykle kolem poloviny a potom kdyz zjisti ze nic neumi a ted to zrovna potrebujou se casto dozvidam tvrzeni: "JE TO BLAZEN" Tak asi tolik k panu F.

Nakonec jeste jeden vyrok jednoho blize nespecifikovaneho ucitele: "Ja nemuzu vedet vsechno, nejsem Federmann"

Takze kecy jako ze "tento kantor je slaby" bych si radsi nechal pro sebe.

Neznám ho osobně, ale ty katastrofální díry v základních znalostech, které zrovna včera předvedl jsou děsivé

Dane, toto pan F. napsal na jednom fóru.... fatální chyby!!!
"Federmann napsal:

P=U*I
I=U/R
P=U(U*R)
100dB
U=1-100 000
U*U=1-10 000 000 000 *R
tedy 200dB
světe div se!


120dB ve výkonu je tedy pouhých a ubohých 60dB v napětí
50dB mám rozsah regulace korekcí (již je třeba sním umět zacházet)"

A to je ještě lepší příklad, bylo hůř.

Dane? Co Ty na to?

Vzdyt je to predci uplne v poradku, Feda by mu dal jednicku.

Unas byl ucitel stejnyho razeni
a vyhodilyho

A co takhle jakou máš bednu ?

Blízké setkání rozostřeného druhu...

repro jsou Quart 350 S (8OW-4R)

ale reproduktorama to neni, zkoušel sem i ARS1058 a hraje to pořád stejně "středotemně"

Ja bych ten zesilovac zkusil zatizit odporem. Na vstup zesilovace pripojit sinusovy generator a osciloskopem sledovat amplitudu vystupniho signalu pri projeti celeho pasma (pripadne AC voltmetr pokud neni oscil).

Jak velký klidový proud teče koncovýma elkama ?

Máš propojený GND zdroje signálu a zesilovače ?

Tyhle bedny neznám, jakou to má impedanční charakteristiku ?

koncovýma elektronkama teče v klidu 57mA
stínění mam zapojený na potenciometru, u cinchů na vstupu je pouze stočený ale nezapájený k cinchům.
K těm bednám : kupoval sem je v bazaru abych měl něco na chatu, je to asi nějak kopie technics nebo tak, na plátně a mystičce s konektorama je logo technics. ale nevim jestli je to original nebo ne.

Jak psal někdo výše : zatížit odporem, generátor, osciloskop a jedem.

nuže dobrá. díky za tipy, pokusim se osciloskopem zjistit kde se středy ztrácí. že by se ve výstupáku třeba při přehozenym vinutí odečítaly jenom středy je blbost žejo?

Co tam máš za výstupák a odkud ho máš?

obyčejnej výstupák z gesu pro 2xEL34. už byl několikrát použitej v podobnejch zapojeních, a hrálo to normálně čistě.

tak děkuju, povedlo se. projel sem osciloskopem celou trasu signálu a zjistil sem že to dělá stínění u vstupu. Nezapojil sem stínění na vstupní cinche ale jenom na potenciometr (abych se pokusil předejít zemní smyčce, stejně to bylo zbytečný, nebručí). Připájel sem teda stínění i na cinche a hle, středy jsou na světě. Stejně mi to ale pořád nedá spát jakej to má vliv na zvuk (zapojení stínění na obou koncích a ne jenom na jednom jako jsem to dělal doteď a nikdy s tím žádné problémy nebyly). Tak dík všem za "nakopnutí" správným směrem. A ještě jedna otázečka : nevíte jestli se vyrábí nějaké "domečky" na trafa? pokud ne udělam je z pertinaxu nebo cuprextitu, ale třeba o něčem víte.

hm, chces povedat ze si zo zdroja (povedzme MP3 player) zapojiil len dva kable, konkretne L a R a cakal si ze to bude hrat alebo ako? (((-:

No, s podobným přístupem k technice se divím, že ještě odepisuje, v márnici prý internet nemají

chybička se vloudila, no. jinak Sendy v márnici internet většinou mají, akorát ne všichni nájemníci ho používají

aj vies co si spravil ked si nezapojil to "tienenie"? (-:

vysílač ne vážně, co máš na mysli?

Když máš na palci u nohy visačku, tak se dost blbě surfuje
Připomněl jsi mi jednoho člověka, který předělával starý mix - lépe řečeno lampový konec z něj - do racku tak usilovně a odborně, že mj. přerušil spoj hlavního zdroj. kondu s kostrou, odpojil zadní panel s pojistkama, natvrdo připojil síťovou šňůru, a ještě ke všemu to šasi přišrouboval dlouhými šrouby tak, že šroub udělal zkrat kostry na pouzdro elytu, na kterém je polovina zdroje (280V). A protože celkem logicky vstup masivně kopal, oba vstupní dráty připojil skrz 100nF keramické kondy... pokopalo to asi 5 lidí, málem ho zabili.

no tak to je fakt moc, tohle bych si nedovolil udelat. Uz sem to pochopil. Vy ste mysleli ze mam zapojeny vstup jenom signal, ne stineni. ja mel stineni samozrejme zapojeny, od cinchu dratem rovnou na centralni stinici bod a kabel od vstupu k potenciometru zapojeny stineni jenom na potenciometru a u cinchu ne (bylo to potom stineni cinch-zemnici bod-potenciometr-zpatky na cinch uz ne kvuli smycce). no a to hralo divne jak sem psal. potom sem to teda zapojil cinch-zemici bod-potenciometr-zpatky na cinch a uz to jede. pochopil sem z toho ze ste mysleli ze nemam zapojeny stineni cinchu vubec, mam pravdu?

presne tak :) to by ti v niektorych pripadoch mohol teoreticky hrat nejaky rozdielovy signal alebo co, pripadne sakra slaby signal.. sa mi to zdalo trosku cudne..

mozes vyskusat taku srandu, ze odpoj to tienenie od cinchov, pripoj ho na drotik, a prikladaj ho na jednotlive body.. zacni v tom bode kde to hra.. a potom postupuj k tomu kde to nehra, mozno aj zistis ze co s tym je

Však už mi zesilovač funguje parádně. Bylo to v tom stínění jak sem psal. Teď řešim domečky na trafa, aby nějak pěkně vypadaly.

laserom vyrezane plexi a zvnutra pochromovane :P to nema hocikto ;)

Co tak vydlabat kus mramoru ?

to neni špatnej nápad, no pertinax a černej sprej to jistí

Celkom neviem pochopit preco si zapajal zem medzi Cinch-ZemniaciBod-Potenciometer a medzi potakom a cinchom si mal iba signaly. A keby aj, hralo by to i tak. Preco si nezapojil ZemniaciBod-Potenciometer-Cinch, kde mas tu sakra slucku? Iba ak cez krabicu, ale tu predsa Cinch odizoluj.

když už bude někdo v tym scannování mohl by udělat celé časák

jo ten článek s Federmannovéma výtvorama může vypustit

aj federmana naskenujte

help, oskenujte niekto cely casopis

Záleží na konstrukci motoru, resp. na doporučení výrobce.

Obvykle by to mělo fungovat takto:
Připojte jeden konec všech vinutí na +12V a druhý konec každého vinutí na tranzistor/mosfet + antiparalelní diodu, nebo můžete použít ULNxxx. Řízení je prosté, v jednom čase je sepnutý jeden tranzistor a po chvíli ho vypnete a zapnete vedlejší a tak pořád dokola.

Obrázek zde.
http://www.doc.ic.ac.uk/~ih/doc/stepper/control2/connect.html

to su prave tie 5vyvodove ale ja som zatial na vsetkych krokovych motoroch mal 4 vyvody takze si niesom isty.

4 vyvodove sa daju zapojit iba na bipolarny driver, 4 vyvody = 2 cievky, kde kazda cievka je ovladana H-mostikom, ktory prepina smer prudu v cievke.

a co takto? je to len taky prvy pokus a na vystupy by asi mali ist spinacie tranzistory...vystupy su 0,1,2,3 a 4 by potom sla na R(reset) takto zapojene byt o teoreticky mohlo ovladat 2 motory ale to je zatim len pokus. a keby to nahodou bolo dobre treba nejako osetrit nezapojene vstupy a vystupy? neviem lebo s cmos som este nerobil len ttl a taky IO som v crocodile clips nenasiel (viz fotka v galerii)

Tohle podle mně nebude fungovat, myslys jako zapojit kazdej konec vinuti na jeden vystup

Zkousel jsi GES nebo TIPA, Conrad

Spíš VLK electronic a podobné firmy.

zkusil bych ebay... levněji to nejde

Jakou velikost,jakou svitivost a vyzarovaci uhel ?

Velikost - 0805 a menší
Svítivost - nezáleží
Vyzařovací úhel - nezáleží
GES - vysoká cena
TIPA - vysoká cena
VLK elektronic - bohužel jsem se k žádné firmě nedostal(např. KINGBRIGHT je zajímavá)
CONRAD - zajímavá cena ale velikost je 1206(KS-3020SGC)
EBAY je velice zajímavý ale jediný inzerát který mě velice zaujal je kde někdo prodává 1000 ks(sice červených) LED - velikost 0603 ale stojí(přepočteno na české) 1500Kč a já bych se chtěl vejít tak max. do 1000Kč.

http://www.vlk-electronic.cz/info.htm

alebo skus ryston

Sice nevím kde se bere v eLCéDéčku 87c51 ale schema máš v mailu. Sice je to na 150P ale vypadají skoro stejně.

Ivos 87c51 sa bere tam kde je v 150p 67hc908. Ale musim ta sklamat. 150p som si vygooglil aj sam do 5 minut co som mal ten monitor v rukach. A nie su vobec rovnake. 150p ma uz xvga controler iny ak sa nemylim, iny procesor a 2 vstupy a znacne inu topologiu DPS. Ono to vyzera ze 150s co mam je vyssi level na LOW-COST vyrobu pri dodrzani rovnakej predajnej ceny.

Tak som dnes urobil 100km pre oscilo, ale signaly su OK. Bohuzial sa zda ze sa niekto hrabal v eeprome ktora visi na I2C spolu s xvga kontrolerom a 87c51 procesorom. Narval som tam data zo 105-ky phillipsa a zacal konecne zobrazovat nejake hluposti. Takze by som potreboval vedet ci tam ide vobec 24c16 eeprom a kde by sa dali eventualne stiahnut data do nej, pretoze osd menu je stale locked. Vopred vdaka!